L3 Conservation-restauration

Mention Conservation-restauration. Cours de licence 3

Avec quinze heures hebdomadaires de pratique de la conservation-restauration en laboratoire atelier, la troisième année augmente le rapport entre pratique de la conservation-restauration et adossement à la recherche. Riche de résultats d’une longue expérience de réflexion académique, les cours théoriques de philosophie et d’anthropologie ambitionnent l’initiation des étudiants à l’anthropologie des images, des textes et des objets, disciplines dont les apports possibles, aux champs de l’art et de la conservation-restauration sont envisagés. L’objectif de cet enseignement est double. D’une part, discuter la pluralité des usages et des conceptions qui sont liés aux artefacts culturels, ainsi que les manières d’en concevoir l’historicisation. D’autre part, accompagner le travail personnel des étudiants, notamment en les aidant à identifier les ressources méthodologiques ajustées à leur investigation en vue de leur candidature au DNA. Les enseignements ayant trait à la culture matérielle, irrigués par la recherche de deuxième cycle sont redistribués sur les trois années du premier cycle de manière à assurer une progressivité de leurs contenus.
De ses investigations prospectives, des cas observés et étudiés ayant fait l’objet d’un approfondissement conséquent, il pourra alimenter le corpus de références et de citations de son enseignement en premier cycle.

Marie Boyer
Cours matériaux
Suivi individualisé et/ou travaux dirigés
Salma Ghezal
Sciences de la conservation-restauration
Hervé Giocanti
Enquête sur les objets. Méthodologie
Cyril Jarton
Pratiques philosophiques saison 3
Maire Maire
Atelier d’approche critique
Émilie Masse
Atelier de la pratique de la
Conservation-restauration
Bernard Müller
L’Ouvroir d’anthropologie potentielle
Recherche, création et recherche-création
Jill Myhill
Anglais
Sylvie Nayral
Atelier Rencontres
Bureau des écritures : texte DNA
Morgan Labar et invités
Séminaire de recherche